Bereits als Teenager wollte ich Logopädin werden. Besonders faszinierend fand ich die Mischung zwischen
Medizin, Linguistik & Sprache und vor allem Pädagogik & Psychologie. 1999 beendete ich mit 23 Jahren
meine Ausbildung mit dem Staatsexamen in Trier.
Schwerpunktmäßig arbeitete ich bis zur Geburt meiner ersten Tochter (2002) im Kinderbereich in einer
Praxis in Ludwigsburg, später als Praxisleitung. Bis zur Geburt meiner zweiten Tochter (2004) belegte
ich zwei Fernstudiengänge, "Kindererziehung" und "Personal Coaching". 2006 eröffnete ich vor der Geburt
meines Sohnes (2007) und meiner jüngsten Tochter (2009) eine eigene Kinderlogopädiepraxis in Wimsheim.
Seit dieser Zeit behandle ich Kinder zwischen 1 und 18 Jahren, halte Elternabende in Kindergärten zum
Thema Sprachentwicklung oder berate Deutsche Schulen und Kindergärten im Ausland zum Thema
Sprachentwicklung und -förderung, auch mal gerne vor Ort, zuletzt auf Teneriffa. Mein Herz brennt für
die kleinen Kinder, die den Weg in die Sprache noch nicht gefunden haben. Neben den klassischen
Therapieprogrammen wie PLAN und KonLab arbeite ich daher nach der Frühtherapie nach Barbara
Zollinger/Schweiz.
2012 entschied ich mich zusätzlich für eine berufsbegleitende dreijährige Ausbildung zur
Lese-Rechtschreib-Therapeutin mit abschließender BVL-Prüfung in Ulm. Mir war aufgefallen, dass
überdurchschnittlich viele ehemalige "Logopädiekinder" in der Grundschule Schwierigkeiten beim
Leselernprozess und beim Rechtschreiben haben. Das wollte ich so nicht hinnehmen :) Seit 2012 konnte ich
nun nachmittags zusätzlich Lerntherapie anbieten. Die Erfolge waren ok, ließen mich aber noch weiter
suchen, da die herkömmliche Lese-Rechtschreibtherapie wieder mit Regeln und deren Ausnahmen einhergeht.
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Vor einigen Jahren wurde ich dann fündig und arbeite nun mit "Rechtschreibung durch Rhythmus" nach
Zvi Penner (Schweiz) und Sandra Lenz. ENDLICH stellten sich die Erfolge ein, die ich mir für die
Kinder gewünscht habe. Die Verbesserungen der orthographischen Leistungen der kleinen Helden und
Heldinnen sind überwältigend und machen Mut für die weitere schulische Laufbahn.
Für mich ist mein Behandlungs- und Beratungsangebot nun stimmig und die Resonanz ist groß. Leider
sind die Wartelisten der Logopäden*innen sehr, sehr lang (1-2 Jahre) und in der Lerntherapie ist es
nicht anders. Viele Eltern sagten mir nach der ersten, langersehnten Therapiestunde "hätten wir das
vorher gewusst!", "hätten wir diese Übungen vor 2 Jahren gekannt!".
Nach den Sommerferien 2025 hörte ich 40 Neuanmeldungen auf dem Anrufbeantworter ab und die Idee der
Online Beratung wurde geboren. Ich habe diese 40 Eltern zurückgerufen, mir ihre Sorgen angehört,
kleine Übungen als Hausaufgaben gegeben und ihr Kind auf die Warteliste aufgenommen. Die Dankbarkeit
war groß und bestätigte mich darin, dass eine schnelle Antwort auf die Elternfragen das beste ist.
Auch die ersten Online Leserechtschreibtherapien sind erfolgreich gestartet.
Ich liebe meine Kinder und meinen Beruf und hoffe, dass ich noch viele Kinder auf ihrem Weg in die
Sprache, die Grammatik, die korrekte Aussprache und Mundmotorik, die Mehrsprachigkeit und ins Lesen
und Schreiben begleiten kann. :) Dabei ist es mir wichtig, genau wie in der Erziehung und dem
Zusammenl(i)eben mit meinen eigenen Kindern, Spaß am Spielen & Lernen zu vermitteln, die Stärken der
Kinder zu stärken, ihre Neugier zu wecken, mutig neue Dinge zu entdecken, die eigenen Ideen und
Kreativität ausleben zu können und die Welt zu erobern. Anerkennung, Respekt und Lob sind
selbstverständlich.
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